Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете

ПОЛОЖЕНИЕ
об организации разработки электрических образовательных ресурсов в Новосибирском муниципальном земельном институте

Истинное положение устанавливает главные функции, права, обязанности и другие нюансы разработки электрических образовательных ресурсов (ЭОР), создано на базе Федеральных законов, постановлений и Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете приказов Министерства образования РФ, методических советов к содержанию учебно-методических комплексов и внедрению инноваторских технологий в учебный процесс университета, (в т.ч. частей дистанционных технологий).

^ Цель положения: Выработка единых понятий и требований Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете к ЭОР. В положении рассматриваются главные определения, связанные со структурой, порядком разработки и регистрацией ЭОР.
^ 1. Главные определения
Электрические образовательные ресурсы – представляют собой средства (способности, источники), выставленные в электрическом виде, призванные обеспечивать образовательный Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете процесс, содержащие учебную информацию и (либо) методику обучения ЭОР – понятие более общее (по сопоставлению с электрическим учебным продуктом), подразумевающее не только лишь законченное учебное пособие, да и ресурсы, которые находятся в различной Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете стадии готовности (в том числе и на уровне технического задания, плана-проекта и т.д.).

Электрическое издание (по ГОСТ 7.83.2001) - это электрический документ (группа электрических документов), прошедший редакционно-издательскую обработку, созданный для распространения в Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете постоянном виде, имеющий выходные сведения.

Электрические учебные продукты делают самостоятельную дидактическую функцию в классическом учебном процессе (по аналогии с печатными учебными пособиями), в то же время могут быть интегрированы в систему электрического Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете обучения (e-learning)

^ Электрические образовательные ресурсы - любые электрические ресурсы, содержащие информацию образовательного нрава: информационные образовательные ресурсы (учебная, методическая, справочная, нормативная, организационная и другая информация) и сервисные ресурсы, созданные для обеспечения Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете образовательного процесса (системы тестирования и контроля познаний, коммуникативные и интерактивные среды, системы онлайновых консультаций и т.д).

^ Электрический учебный (информационный) ресурс представляет собой электрическую запись учебной (обучающей) инфы на магнитные (оптические Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете) носители либо размещенную в сетях ЭВМ (локальных, региональных, глобальных). Электрический учебный информационный ресурс может иметь написанную копию.

Различают последующие виды электрических учебных информационных ресурсов:

– электрические обучающие системы (учебные издания);

– электрические копии авторских курсов лекций Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете, учебников, справочников и учебных пособий;

– электрические сборники задач, испытания, учебно-методические пособия, лабораторные работы, справочники;

- электрические дидактические демо материалы для сопровождения занятий;

– нормативно-правовые документы в области организации образовательного процесса;

– компьютерные Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете программки.

^ Электрические обучающие системы (учебные издания) зависимо от полноты представления учебного материала дисциплины делятся на электрические учебники и электрические учебные пособия.

^ Электрический учебник – основное учебное электрическое издание по образовательной дисциплине, сделанное на высочайшем Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете научно-методическом и техническом уровне, стопроцентно соответственное требованиям и главным дидактическим единицам муниципального образовательного эталона специальности.

^ Электрическое учебное пособие – учебное электрическое издание, сделанное на высочайшем научно-методическом и техническом уровне, отчасти Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете (стопроцентно) заменяющее либо дополняющее электрический учебник.

^ Электрические копии авторских курсов лекций, учебников, справочников и учебных пособий являются точными электрическими копиями лекций, учебников и пособий, изданных в картонном виде.

^ Электрические сборники задач Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете, электрические учебно-методические пособия являются точными электрическими копиями соответственных изданий в картонном виде.

Электрические испытания представляют собой электрические материалы для тестирования с внедрением программных средств и оценки познаний студентов по определенным предметам, или разделам с Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете способностями статистической оценки свойства познаний.

^ Электрические лабораторные работы – это компьютерные модели реальных лабораторных установок, выполненные при помощи специализированных аппаратно-программных средств.

^ Электрические дидактические демо материалы для сопровождения занятий представляют Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете собой электрические материалы для сопровождения лекций (презентации, рисунки, схемы, видео- и аудиозаписи и др.), демонстрируемые при помощи аппаратных средств (мультимедиа проекторов, телеаппаратуры и т.д.) и приготовленные при помощи инструментальных программных средств.

^ Электрический справочник Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете представляет собой базу данных справочного материала с инструментальной средой доступа к инфы в диалоговом режиме.

Нормативно-правовые и методические документы – это электрические версии нормативных документов (Законы РФ, документы Федеральных агентств, Департаментов, института Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете, рабочие программки дисциплин и т.п.), также методики и педагогические сценарии проведения занятий.

^ Компьютерные программки представляют собой авторские программные средства, созданные для сотворения электрических ресурсов, организации их хранения и доступа к Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете ним, также статистической и другой обработки материалов.

Содержание электрических учебных информационных ресурсов должно соответствовать требованиям и содержанию программки образовательной дисциплины, утвержденным в установленном в институте порядке.

^ Звуковой электрический ресурс – содержит цифровое представление звуковой Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете инфы в форме, допускающей ее прослушивание, но не предназначенное печатного проигрывания.

^ Сервисные ресурсы (компьютерные программки) представляют собой авторские программные средства, созданные для сотворения электрических ресурсов, организации их хранения и доступа Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете к ним, также статистической и другой обработки материалов (системы тестирования и контроля познаний, коммуникативные и интерактивные среды, системы онлайновых консультаций и т.д).

Основой сервисных ресурсов может служить электрическая библиотека.

^ Электрическая библиотека (ЭБ), либо цифровая Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете библиотека (ЦБ) – вид информационных систем, в каком документы хранятся и могут употребляться в машиночитаемой ("электрической") форме, при этом программными средствами обеспечивается единый интерфейс доступа из одной точки к электрическим документам, содержащим Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете тексты и изображения. База данных ЭБ может состоять из различного вида электрических коллекций документов.
^ 2. Общие положения
2.1. Электрические учебные информационные ресурсы, создаваемые в Новосибирском муниципальном земельном институте, должны:

– обеспечивать качество подготовки профессионалов;

– соответствовать современному Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете научно-техническому уровню, обеспечивать творческое и активное овладение студентами познаниями, умениями и способностями, предусмотренными целями и задачками учебного процесса;

– отличаться высочайшим уровнем технического выполнения и художественного дизайна, полнотой инфы, качеством методических Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете приемов, наглядностью, логичностью и последовательностью изложения учебного материала.

2.2. Компанию централизованной разработки и действенного использования электрических учебных ресурсов производит учебно-методический совет института (дальше – Совет) и организационно-методическая комиссия, в том числе учет Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете заявок и регистрацию электрических ресурсов.

2.3. Сначала учебного года на заседании Совета на базе анализа уровня информационного обеспечения учебного процесса утверждается список образовательных дисциплин, по которым институт может профинансировать разработку и создание электрических учебных Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете ресурсов в дальнейшем учебном году. Для финансирования может быть подана заявка на уже готовый ЭР.

2.4. При поступлении заявки от педагога (группы педагогов) института на разработку и создание электрического учебного ресурса по Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете определенной образовательной дисциплине из объявленного списка дисциплин комиссия организует экспертизу материалов, приложенных к ней (заявка пишется в случайной форме).

2.5. В качестве неотклонимых документов (при их отсутствии регистрация не делается) к Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете заявке должны быть приложены:

– план-проспект электрического учебного издания по установленной комиссией форме (приложение № 1);

– выписка из протокола заседания кафедры, за которой закреплена данная образовательная дисциплина;

– выписка из протокола заседания методической комиссии (совета Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете) факультета (института), в рамках которого реализуется образовательная программка специальности, для студентов которой подразумевается сделать данное электрическое учебное издание;

- проект сметы расходов.

2.6. Решение о начале работы по разработке и созданию электрического учебного ресурса принимается Мозг Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете советом с учетом воззрений профессионалов и объема выделенных на эти цели средств.

2.7. Работа по созданию электрических учебных информационных ресурсов производится с оплатой по договору, заключенному меж институтом в лице ректора Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете и временным творческим коллективом разработчиков электрического учебного издания. В согласовании с этим контрактом временный творческий коллектив обладает авторским правом на электрическое учебное издание, а вузу принадлежит имущественное право на внедрение сделанного электрического учебного издания Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете в границах и на критериях, оговариваемых в договоре.

2.8. Оплата разработчикам учебных электрических ресурсов может быть осуществлена из последующих источников:

– централизованных средств, выделенных ректоратом на эти цели;

– внебюджетных средств факультетов и кафедр;

– за счет Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете средств по подходящим договорам с организациями и учреждениями;

– других источников финансирования в согласовании с законодательством РФ.

2.9. Для сотворения электрического учебного ресурса институт предоставляет членам временного творческого коллектива имеющиеся лицензионные программные продукты Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете, оказывает консультационную помощь и обеспечивает техническое сопровождение силами служащих лаборатории дистанционного обучения (ЛДО), библиотеки и других подразделений, имеющих нужных профессионалов. В творческие коллективы разработчиков могут приглашаться спецы других организаций и учреждений (программеры Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете, дизайнеры, звуко- и видео- операторы, мультипликаторы и т.д.).

2.10. По окончанию работ по созданию электрического учебного информационного ресурса оформляется акт выполненных работ и расчет фактической цены выполненных работ.

2.11. Электрическая версия ресурса должна Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете быть сдана в фонд методического кабинета, библиотеки и кафедры, также размещена на информационном веб-сайте института для обеспечения доступа к нему студентов из компьютерных классов. Информация о ресурсе должна быть каталогизирована Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете в фонде библиотеки в согласовании с установленным порядком.

2.12. Учебные электрические ресурсы публикуются (доводятся до всеобщего сведения) методом размещения на образовательном портале института после наполнения регистрационной формы (приложение 2) и получения разрешения на публикацию Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете у соответственных служб (Учебно-методического совета, ЦИТ).

Готовый продукт рассылается в согласовании с Федеральным законом от 29 декабря 1994 года № 77-ФЗ «Об неотклонимом экземпляре документов» и публикуется.

2.13. Электрические ресурсы могут быть сделаны по Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете решению кафедры и факультета. В данном случае организация разработки и внедрения, также оплата труда разработчиков возлагается на кафедру и факультет за счет собственных источников финансирования, или в качестве учебно-методической работы педагогов. Сделанные электрические ресурсы Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете должны соответствовать требованиям реального Положения.
^ 3. Требования к электрическим учебным ресурсам
Электрические учебные ресурсы, создаваемые в институте, относятся к программно-информационным средствам учебного процесса, юзерами которого являются студенты, педагоги и администрация института. Вне Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете зависимости от содержания и объема электрического учебного издания можно выделить три основных требования юзеров к нему: адекватность содержания, эффективность формы представления, финансовая эффективность.

^ Адекватность содержания предполагает:

– соответствие муниципальному образовательному эталону Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете;

– полноту представления учебного материала, достаточную для освоения дисциплины (раздела дисциплины);

– поддержку разных форм обучения (очной, очно-заочной и заочной, персональной и коллективной);

– соответствие единой методике («от обычного к сложному», соблюдение последовательности Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете представления материалов и т.д.);

– поддержку различных видов учебных занятий (исследование теоретического материала, практические и лабораторные работы);

– поддержку различных форм контроля познаний (промежного, итогового, самоконтроля);

– учет новейших тенденций в образовании, науке и технике.

^ Эффективность формы Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете представления инфы содержит в себе такие требования, как простота и удобство внедрения, эргономичность, поддержка активности студента, обеспечение коммуникации с педагогом и сокурсниками, защита от разрушения, возможность предстоящей адаптации под изменившиеся условия Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете.

^ Финансовая эффективность находится в зависимости от объема использования ЭОР в учебном процессе таких параметров, как: долгий срок эксплуатации, возможность модернизации в процессе использования, низкая себестоимость и стоимость, разумная конфигурация нужных аппаратных и Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете программных средств.
^ 4. Инструментальные средства
для сотворения электрических учебных ресурсов
При разработке электрических обучающих систем предлагается, сначала, использовать программные и аппаратные средства, имеющиеся в институте:

- компьютерная техника, периферийные устройства (сканеры, цифровые фото- и камеры Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете, насадки для микроскопов) и другое оборудование;

– программная оболочка для сотворения и чтения электрических учебных изданий (SunRav BookOffice Pro);

- программка для разработки тестовых материалов и проведения компьютерного тестирования (SunRav TestOffice Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете Pro);

- программные средства для публикации электрических учебных материалов и тестовых заданий в сети веб (BookOfficePro.Web, TestOffice Pro.Web);

- пакет программ MS Office 2007 plus и поболее поздние версии;

- программки для сотворения и Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете редактирования совокупы информационных страничек и тестовых упражнений, в том числе и в гипертекстовом формате (список лицензированного программного обеспечения должен быть размещен на веб-сайте института).

Производить публикацию в Веб ЭОР, содержащих средства гипермедиа, содействующих активизации Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете процесса зания и позволяющих:

– использовать зрительную и звуковую, логическую и образную память;

– инициировать активность учащегося в процессе обучения;

– организовать живую связь меж изучаемыми темами;

– включить контроль и самоконтроль в Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете состав электрического учебного издания;

– представить электрическое учебное издание как посредника меж педагогом и учащимся.

Подготовка текстового и иллюстративного материала для электрических учебных ресурсов делается с внедрением лицензионных стандартных программных средств (текстовые и Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете графические редакторы, анимированные программные пакеты, видео- и аудиорекодеры) по выбору создателя(ов) электрического учебного издания.

По желанию создателей разработки могут быть применены другие лицензионные инструментальные программно-технические средства.

^ 5. Структурирование учебного материала
электрических Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете учебных изданий
Структура электрических учебных изданий должна быть базирована на модульном принципе.

Под модулем понимается совокупа познаний и умений, которые позволяют обучаемому делать отдельные проф функции, определяемые содержанием муниципального образовательного эталона высшего проф Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете образования (дальше – ГОС).

Часть учебного материала в границах данной темы, имеющую точное начало и окончание и формирующую определенные проф познания и умения, можно выделить в модульную единицу, которая является минимальным элементом структуры электрического учебного Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете издания.

Из огромного количества вероятных форм структурирования учебного материала предпочтение при экспертизе электрического учебного издания будет отдаваться такому модульному варианту: дисциплина (модуль учебной дисциплины) – тема (модуль А) – раздел (модуль Б) – объект исследования Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете (модульная единица). Базисным элементом таковой структуры является верно выделенный объект исследования. Несколько родственно связанных меж собою объектов исследования образуют раздел, несколько разделов – тему, несколько тем – дисциплину.

В рамках предлагаемого модульного принципа структурирования Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете создатели электрического учебного издания должны обеспечить:

– четкость деления учебного материала на составляющие части;

– однозначность выбора соответственных форм и средств представления каждой таковой части;

– простоту отбора учебного материала для разных категорий обучаемых методом Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете исключения либо дополнительного введения набора объектов исследования.
^ 6. Взаимодействие обучаемого с учебным материалом
электрического учебного издания
Создаваемые в институте электрические обучающие системы (учебные издания) должны обеспечивать обучаемому возможность работы в интерактивном режиме Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете, легкость и простоту навигации по структуре электрического учебного издания.

Под навигацией понимается возможность стремительно перейти от одной темы к другой, получить нужную справку, комментарий, просмотреть иллюстрацию (в том числе, видеофильмы, интерактивные анимации, виртуальные Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете модели), стремительно отыскать нужную информацию, выйти в Веб, поменяться по электрической почте сообщениями с преподавателем-консультантом.

При экспертизе электрического учебного издания повышенное внимание будет уделяться форме и средствам ведения обучаемого по структуре Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете электрического учебного издания. Сначала будет проанализировано качество реализации последующих функций:

– просмотр общей структуры электрического учебного издания, его тем и выбор определенного объекта исследования из общего перечня;

– советы по хорошей последовательности действий Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете в процессе самостоятельного обучения, которые не должны исключать способности выбора последовательности исследования по усмотрению обучаемого;

– случайный выбор средств обучения в рамках избранного объекта исследования (теоретическая часть, подсистема компьютерного тренинга и Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете контроля, подсистема моделирования, подсистема экспериментального исследования, подсистема обработки данных.);

– фиксация уже изученного учебного материала с возможностью повторного исследования по желанию обучаемого;

– отображение текущего положения обучаемого в структуре учебной дисциплины с возможностью резвого перехода на Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете другой уровень.

Создателям рекомендуется использовать последующие принятые способы навигации по учебному материалу хоть какого курса:

– постраничный доступ к материалу – этот более близкий к классическому использованию учебных пособий способ применяется при получении познаний по Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете какой-нибудь дисциплине во всех случаях, когда принципиальна последовательность в изложении материала, при всем этом происходит продвижение по тексту с демонстрацией всех связанных частей мультимедиа;

– возможность доступа по разделам, темам и подтемам Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете материала принципиальна для осознания логики курса в целом и нередко применяется для повторного воззвания к инфы и при использовании справочниками;

– поиск по главному слову, словосочетанию, строке дает возможность отыскивать Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете требуемые сведения по необходимым понятиям, даже не имея представления о логике изложения инфы в данной дисциплине;

– возможность навигации в текстах по «горячим» словам и связанным темам значит, что при чтении текста юзер может узнать Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете значение выделенных понятий, переместиться в связанный с изложением кусок другой темы, в конце текста перейти к одной из тем, логически продолжающих прочитанную;

– доступ по элементам мультимедиа, содержащимся в обучающей системе, упрощает Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете поиск подходящей инфы, так как для памяти человека удобнее оперировать со зрительными и звуковыми видами, а не с абстрактными понятиями. Зависимо от организаций материала такими медиаэлементами могут быть таблицы, графики, схемы Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете, картинки, картографические изображения, анимация, звуковые и музыкальные куски, фото, кино- и видеоматериалы, интерактивные элементы.

^ 7. Автоматический тренинг и контроль при работе
с электрическим учебным изданием
Создаваемые в институте электрические учебные издания и тестирующие Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете системы должны обеспечивать возможность тренинга и экспресс-контроля.

Реализующая эти способности подсистема контроля познаний должна обеспечивать сохранение результатов тестирования обучаемого в особом журнальном файле, который позволяет проводить статистический анализ успеваемости по разным признакам.


Положение Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете утверждено:

На заседании Ученого совета института 31 марта 2008 года.


Рассмотрено на заседании учебно-методического совета института 6 марта 2008 года.


Приложение № 1
^ План-проспект электрического издания
для обеспечения учебного процесса Свойства электрического издания:
– по Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете наличию печатного эквивалента (электрический аналог печатного издания, самостоятельное электрическое издание);

– по природе основной инфы (мультимедийное);

– по мотивированному предназначению (учебное, научное, справочное);

– по технологии распространения (локальное, сетевое, комбинированного распространения);

– по нраву взаимодействия юзера Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете и электрического издания (детерминированное, интерактивное);

– по периодичности (непериодическое, сериальное, периодическое, продолжающееся, обновляемое);

– по структуре (однотомное, многотомное, электрическая серия);

^ Описание титульного экрана:
Создатели

Заглавие

Для кого предназначено:

(специальность, форма обучения, курс, дисциплина учебного плана Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете)


Применяемые инструментальные программно-технические средства

Предполагаемые сроки выполнения работы:

Какая техно помощь будет нужно:

Дата подачи заявки:

(заполняется при регистрации заявки)


ПОДПИСИ:


Зав. кафедрой ________________ (ФИО)


Члены авторского коллектива: ________________ (ФИО)


Приложение 2


Регистрационная форма в полном объеме заполняется Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете в отделе электрических дидактических ресурсов.

Для публикации ресурса на образовательном портале (веб-сайте) требуется представить общую информацию, описывающую ресурс в целом – первую часть регистрационной формы.

^ РЕГИСТРАЦИОННАЯ ФОРМА 1.Общая информация, описывающая информационный Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете ресурс в целом:
1. Заглавие ресурса.

2. Создатели.

3. Текстовое описание контента (издательская инструкция).

4. Ключевики (10 слов).

5. Мотивированная аудитория (дисциплина, специальность, курс, форма обучения).

6. Уровень агрегации (какую часть программки обучения по дисциплине «закрывает»). Избрать один вариант Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете:

6.1. Самый малый уровень агрегации: видеофрагменты, слайды единичные тексты.

6.2. Коллекции, выборки неразделимых образований первого уровня – уровень раздела (темы) дисциплины.

6.3. Блоки, состоящие из образований второго уровня - уровень дисциплины.

6.4. Сложные образования из объектов прошлых уровней - уровень Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете программки по специальности.

7. Метод распространения (сетевой, локальный, «комбинированный»).

8. Год издания.
^ 2. Актуальный цикл ресурса
Актуальный цикл обрисовывает текущее состояние ресурса и историю внесения конфигураций.

2.1. Версия ресурса (1-ая, 2-ая и т.д Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете.).

2.2. Статус (следует отличать от версии) следует избрать одни вариант:

– незавершенный ресурс (draft – набросок);

– законченный продукт (final);

– пересмотренный (revised);

– недействительный (unavalable).

Примечание.

Одной из особенностей электрических ресурсов (в отличие от печатных) является возможность Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете резвого внесения конфигураций, публикация по частям. Предъявление студентам учебной инфы под статусом «Незавершенный ресурс» позволяет оперативно решать многие задачки по методическому обеспечению учебного процесса. В качестве незавершенного ресурса может выступать конспект лекций по одной Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете из тем дисциплины (другие находятся в работе) или часть тестовых заданий разрабатываемого теста, методика выполнения лабораторной работы и т.д.

Электрический образовательный ресурс, который предъявляется к изданию (публикации), идет в Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете зачет учебно-методической работы.

В библиотечные сборники заносятся только те ресурсы, которые проходят через издательство, имеют гриф. Издаваться может только законченный продукт.

«Недействительный (unavailable)» – не имеющийся в наличии, по любым причинам Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете учебный продукт становится труднодоступным. Отменить ресурс может сам педагог, или инспектирующие органы.
^ 3.Технические свойства
3.1. Формат – описание типов содержимого.

Пример: video/mpeg, text/html, application/msword, audio/x-mpeg.

3.2. Размер – обрисовывает размер электрического ресурса в Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете б, раздельно видео и аудио фрагментов в б.

3.3.Технические средства - описание технических средств, задействованных при эксплуатации ЭОР.

3.4. Тип – описание технологии, которая задействована при использовании электрического ресурса (операционная система, браузер).

3.5. Установка – требуется либо Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете нет.

3.6. Продолжительность – продолжительность просмотра содержимого электрического ресурса при непрерывном просмотре. Применяется при описании видео и анимации.
^ 4. Дидактические (educational) свойства
Может быть выбрано несколько черт ресурса:

– учебно-методический комплекс по дисциплине;

– учебная программка Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете;

– конспект лекций;

– практикумы (комплекты практических заданий, сборники задач, лабораторные работы, виртуальные практикумы, проведение курсовых и дипломных работ, проведения научно-исследовательской работы, кейсы, деловые игры);

–испытания, комплекты тестовых заданий;

– хрестоматия;

– словарь;

– справочник;

– биография Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете;

– набор иллюстраций (слайды, анимированные и видеофрагменты);

– методические указания (содержат методику исследования дисциплины, выполнения практических и лабораторных работ, решения задач, проведения курсовых, дипломных и научно-исследовательских работ, организации выполнения деловых игр, выполнения Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете кейсов и т.д.);

– учебно-методическое пособие (разные композиции методических указаний с другими видами учебных пособий);

– научное издание (монография, тезисы, диссертация, автореферат, сборник научных трудов, издание конференций и другое);

– научно-популярное Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете издание;

– нормативно-техническая документация;

– алфавитный указатель, каталог;

– другое (указать что конкретно).
^ 5. Тип интерактивности (избрать один из вариантов)
– активный (active);

– описательный (гипертекст) (expositive);

– смешанный (mixed);

– неопределенный (undefined);

Активный ресурс подразумевает наличие оборотной связи (текстовые упражнения с Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете рейтингом, параметрические задания и т.д.).
^ 6. Специфичный вид ресурса, который доминирует
Избрать менее 3-х вариантов.

– упражнения;

– модули;

– виртуальный опыт;

– иллюстрации (образы, картины);

– диаграммы (схемы, графики, чертежи);

– диапозитивы, слайды;

– видео;

– алфавитные Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете указатели, сборники;

– таблицы;

– повествовательный текст (изложение фактов);

– экзамен;

– самопроверка, самооценка;

– вопросники (тестовые задания, контроли);
^ 7. Правовые категории
К ним относятся: цена, копирайт, сведения об издательстве и другие атрибуты и их описание.
8. Ссылки
В Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете этом разделе описываются ресурсы, на которые делают ссылки, в виде полного списка адресов веб-сайтов, содержащих применяемую информацию.

Приложение 3
^ Дополнительная систематизация электрических изданий
По природе основной инфы:

Мультимедийное – информация различной природы находится Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете равноправно и взаимосвязано для решения определенных разработчиком задач, при этом эта связь обеспечена надлежащими программными средствами.

^ Программный продукт – самостоятельное отчуждаемое произведение, представляющее собой публикацию текста программки либо программ на языке программирования либо в Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете виде исполняемого кода.

^ Звуковое электрическое - содержит цифровое представление звуковой инфы в форме, допускающей ее прослушивание, но не предназначенное печатного проигрывания.

Изобразительное – содержит в большей степени электрические образы объектов, рассматриваемые как целостные Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете графические сути, выставленные в форме, допускающей просмотр (и печатное проигрывание для статичных изображений), но не допускающей посимвольную обработку. Видео- и анимированные продукты относят к этой категории.

Текстовое – содержит в большей степени Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете текстовую информацию. Гипертекстовые структуры с маленьким количеством иллюстраций, без интерактивных включений относят к этой категории.

^ По наличию печатного эквививалента:

Самостоятельное электрическое издания – электрическое издание, не имеющие печатных аналогов.

Электрический аналог печатного издания – электрическое Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете издание, в главном воспроизводящее соответственное печатное издание (размещение текста на страничках, иллюстрации, ссылки, примечания и т.д.).

^ По предназначению:

Учебное электрическое издание либо документы – электрическое издание либо документ, содержащие систематизированные сведения научного либо прикладного Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете нрава, изложенные в форме, комфортной для исследования и преподавания, и рассчитанные на учащихся различного возраста и степени обучения.

^ Производственно-практическое электрическое издание либо документ - электрическое издание либо документ, содержащие сведения Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете по технологии, технике и организации производства.

Научное электрическое издание либо документ – электрическое издание либо документ, содержащие сведения о теоретических и (либо) экспериментальных исследовательских работах.

Справочное электрическое издание содержит короткие сведения научного и прикладного Положение об организации разработки электронных образовательных ресурсов в Новосибирском государственном аграрном университете нрава, расположенные в порядке, комфортном для их резвого отыскания, созданные для выборочного чтения.



polozhenie-ob-otkritom-chempionate-i-pervenstve-goroda-moskvi-po-sportivnomu-turizmu-na-peshehodnih-distanciyah.html
polozhenie-ob-otkritom-gorodskom-intellektualno-tvorcheskom-konkurse-dlya-obuchayushihsya-6-h-klassov-tomskij-rostok-obshie-polozheniya.html
polozhenie-ob-otkritom-konkurse-festivale-fiziko-tehnicheskogo-tvorchestva-molodezhi-ot-idei-do-proekta-1-obshie-polozheniya.html